La capacità di riconoscere, accogliere e accompagnare le emozioni dei bambini non è un “plus” educativo o un optional pedagogico: è un elemento decisivo per lo sviluppo psicologico, sociale e relazionale di ogni bambino. Le ricerche psicologiche e neuropsicologiche di questi anni mostrano quanto il modo in cui un genitore risponde alle emozioni del figlio influenzi non solo il benessere del bambino nel presente, ma anche la sua capacità di affrontare difficoltà future, di costruire relazioni sane e di autoregolarsi emotivamente nell’adolescenza e nell’età adulta.  1. Che cosa significa “regolare le emozioni” nei bambini? La regolazione emotiva è la capacità di controllare l’intensità, la durata e l’espressione delle emozioni: dalla rabbia alla tristezza, dalla paura alla frustrazione. Nei bambini questa capacità non nasce spontaneamente: si sviluppa attraverso interazioni ripetute e significative con gli adulti di riferimento, che fungono da regolatori esterni prima e da modelli in...

La "sindrome del vomito ciclico (Cyclic Vomiting Syndrome, CVS)" è una condizione funzionale rara ma potenzialmente molto invalidante, caratterizzata da episodi ricorrenti di nausea intensa e vomito ripetuto, separati da periodi di completo benessere. Colpisce sia bambini sia adulti e spesso viene diagnosticata con ritardo a causa della sua natura intermittente e della somiglianza con altre patologie gastrointestinali. Cos’è la CVS La CVS è definita da attacchi stereotipati di vomito che si presentano in modo simile per durata, intensità e sintomi associati. Gli episodi possono durare da poche ore fino a diversi giorni e si ripetono con una frequenza variabile, da poche volte l’anno a più volte al mese. Tra un episodio e l’altro, la persona è generalmente asintomatica e conduce una vita normale. Sintomi principali I sintomi più comuni durante un episodio di CVS includono: - Nausea intensa e persistente - Vomito ripetuto e incoercibile - Dolore addominale - Pallore e sudorazio...